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　登録受講者190人ほどの教養のレポートと格闘中。課題は「自分で身の回りの怪しい宣伝ネタを選んで、どこがどう怪しいか、自分ならどう考えるか、どんな情報があれば判断できるかといったことを議論せよ」というもの。枚数の指定はないが、選んだネタの出典は明記することとしている。ところが、講義の感想を書いただけのレポートの体をなしていないものが入っていて、さすがにそれは求めた課題に対する答えになってないので不合格にしたい。
　っつーことで、採点基準をメモしておく。どういう採点基準なら一番うまくいくか、ここ数回やってみて見えてきたので、今回これでやってみてうまくいくなら、blogではなく講義案内の方に掲載するつもり。

（１）選んだネタが具体的に提示されているか
　たとえばマイナスイオンを選んだ場合、マイナスイオン一般についての評論を書いたのではだめだが、具体的に製品を特定するとか、個別の情報を自分でまとめたという作業が入っていればOKとする。
　本のネタでもいいが、原典を読んで引用しているかをチェックする。伝聞で判断しないのが基本だから。
（２）判断するために必要な科学的知識が提示されているか
　ここの部分は、専攻によって大きく差があるし、一般向けの教養講義なので、全員に対して一定の水準を満たせという要求は敢えてしない（知識の水準を満たすことが目的なら試験をすればいいので）。
（３）自分の意見が書かれているか
　単に、疑似科学批判サイトを読んでまとめました、というのはダメ。批判サイトを引用するのはかまわないが、批判サイトに対する自分なりの評価をしていないと意見が書かれているとはみなさない。
（４）全体として議論の流れに飛躍や矛盾はないか

　それぞれを２５点満点として評価し、合計点を得点とする。
　結論は、真偽を決める形で出さなくてもよい。ある情報が判明するまで保留、というのでもよい。ウェブサイトのパクリレポートは、発覚したら大幅減点とする。

　次年度にマニュアルとして私から提示すべきことは、上記採点基準に加えて
（１）フォーマット
　表紙の付け方、表紙無しの場合のタイトル、氏名の入れ方。用紙の指定
（２）論理展開の訓練
　既にシラバスには期末のレポートで評価、と書いてしまったのだが……。
お手本として「議論のウソ」あたりを指定するか。一度、全員に対して全く同じテーマを何か与えて、議論をさせるという訓練をした方がいいのかもしれないが。レポートの書き方の練習を彼らはどこでやることになるのだろう？

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　高校物理の力学では、静止摩擦係数＞動摩擦係数、と教わる。

　私は自転車で高校に通っていた。途中、川を渡るため、橋の手前が上り坂になっている。ちょうど今頃の季節、寒い日は雪が積もり、昼間に少し溶け、夜の間に凍って、朝には道路がうっすらと凍ることになる。そんな日、自転車で橋にさしかかり、何とか転ばずに途中まで上った。ところが、雪で狭くなった道の前方から自動車が徐行しながらやってきた。一旦止まって脇に寄らないとまずいと思って、ブレーキをかけた瞬間滑り始めた。私は、自転車にまたがり、両足を地面についたままの姿勢でそのまま後ろ向きにずるずると滑ってしまった。滑り始めると止まらない。
　自転車の車輪の転がりは静止摩擦係数が効いていて、それは常に滑りの動摩擦係数より大きいということが頭に浮かんだが、実際に体験してもやっぱりその通りだった。しかし、教科書が正しいことを確認したところで、滑ってからではあまり役に立たない。物理学は自然がどう振る舞うかは教えてくれるが、どうやって止まったらいいのかまでは教えてくれない。
　スケートリンクが傾いたような道路はあまりに危険ということで、重機で氷を引っぺがしに来ていた除雪作業のおじさんがたまたますぐ側に居て、手で押さえて止めてくれたので、怪我をせずに済んだ。

　多分、静止摩擦係数ならぎりぎり斜面に対して止まれるが、動摩擦係数では滑り落ちるしかないという微妙なコンディションだったのだろう。

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　CLIE NX-80Vのカメラトラブルの件を書いたが、代替機のUX-50を入手したので今日はデータの転送に追われていた。画面はNX-80Vの方が大きいので目が楽、文字入力の時の手書き入力（デクマ）も、縦型のNX-80Vでは常に画面下部に出ていたのに、UX-50はメモ帳などのアプリを開いた状態で右側のGraffiti2をタップすると横長の画面に出るから結局画面の大部分を隠してしまう。その代わり、キーボードは圧倒的にUX-50の方がよい。キーボード全体が波打った形で指で押しやすい。NX-80Vは、金属製の本体の丸穴から頭がでているかいないかの作りになっているため、キートップに厚みのある専用半透明シールを貼って、高さを稼いで指で押しやすくして使っている。このため、ディスプレイを回して重ねると、ボタンを押してしまってうまく動かない。
　充電はどちらも専用クレードルでやるが、NX-80Vは充電用の端子とHotSyncの端子が１つのコネクタにまとめられているので、充電兼HotSync用のUSBケーブルが１本あれば、緊急時の充電ができる。UX-50は本体のUSBと充電端子が離れているため、中を開けて工作するか、別にアダプタを用意しない限り、ケーブル１本ではどうにもならない。結局、USB接続用のアダプタとケーブルセットを買った。多分、アダプタは本体に付けっぱなしで、充電をUSBでやるという形で使うことになるだろう。アダプタ付属のUSBは、HotSync用の平型と充電用の丸形の両方のコネクタが着いているが、旅行用には巻き取り式のUSBケーブルを買って持っていくk予定。充電かHotSyncかどちらかしか出来ないが、その都度差し替えれば、旅行の間だけならまあ我慢できる程度の手間である。

　出張中に使うことを考えると、ケーブル１本でパソコンのUSBから電源をとって、フル充電が無理でもそれなりに動作するという仕様で本体が作られている方がよい。クレードルとケーブル一式は、オフィスで使う分にはいいが、出張中にホテルでちょっとじっくり使う、というのには不向きである。PDAは手帳の代わりなのだから、持ち運びの荷物が増えるのは嬉しくない。いかに、持ち運ぶケーブルをシンプルにできるかが、携帯に押され気味のPDAを作るときのポイントではないかと思う。

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　年末に「ガイア―地球は生きている」を見かけたので購入した。「ガイア」をテーマにした本には、環境保護の妙な色がついたものも多いが、提唱者のラヴロックの本はきちんと読める内容である。なお、著者自身は、ガイア理論は仮説であると明言している。

　東大先端研に居た頃、軽部教授が新潟の塩沢に別荘を買った。塩沢のスキー宿集落＆夏場は農業集落の中の一軒で、もともとは農家であった。研究室の人数が多いので、夏と冬の合宿をそこでやることになっていた。夏は全員集合するので、別荘の廊下にまで雑魚寝しても足りず、道を挟んで向かいの宿に素泊まりするグループも出ていた。私は寝苦しいのが嫌で、テントを持ち込んで庭で寝ていた。他にも教授提供のオートキャンプ用のテント組が居た。
　別荘は塩沢の山の中腹にある。事情により早く帰ったり遅れてきたりする人も居て、車で送迎することになっていた。この運転手を務めていたのが、当時の助手の佐々木氏であった。晴れた夜は、山から下りてきて展望が開けると、塩沢の街の明かりが大変キレイである。
　ある時、私は早めに帰ることになって、佐々木氏に車で送ってもらった。街が見えたとき、佐々木氏は
「街の灯がきれいですねえ。空の星と区別がつきませんねぇ」
と言った。
　私がそのとき考えたのは、ラヴロックのガイアの本の内容だった。正確には思い出せないが、「核融合は宇宙ではありふれたエネルギー源で、普通は星は核融合で光っているが、地球は石油を燃やして作る電気で光っている。もし、宇宙人の天文学者が地球を観測したら、一体どういう原理で光っているのか不思議がるだろう」といった内容だった。これと、どういう立体角で光が入るかで見え方が決まるということが頭に浮かんだ。私は思わず、
「原理的には同じですよ。でも波長が違うから分光したらわかります。核融合は短い波長の光も出すので」
と答えた。
　そのときはこんな会話を交わしたことなどすっかり忘れていたのだが、その後１年以上たって、この話が軽部研内でさんざんネタにされていることを知らされた。
　佐々木氏は、送迎役を仰せつかって、星と街の灯が見える度に、「街の灯がきれいですねえ。空の星と区別がつきませんねぇ」と言って、相手が何と答えるか見ていたということだ。大抵の人は「佐々木さんてロマンチストなんですねえ」といったたぐいのことを答えていて、それが普通の反応ということらしい。原理的に同じだの分光して区別しろだの言ったのは私だけだったため、研究室内でウケまくっていた。でもこれ、そんなにおかしな反応かねぇ？私としては、もし宇宙人の天文学者が望遠鏡で観測したら……とある意味ロマンに浸りながら答えていたつもりなんだけど。

　ともかく、ガイア理論のせいで笑いをとってしまったようだ。
　ラヴロックの本の中にも出てくる「デイジーワールド」は、ラヴロックの論文を入手して、微分方程式の数値計算をして追試したことがある。普通に、ロトカ・ヴォルテラ方程式を解く話で、むしろ数理生物学に近い内容だと思いながらプログラムを組んだことを覚えている。

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　SONYのCLIE（NX-80V）を使っているのだが、カメラが動かなくなってしまった。キャプチャーボタンを押すと、本来ならカメラが捉えているものが出るはずなのにほとんど真っ黒で、時々横に白っぽい線が走る。カメラを持ってちょっと力を加えたりすると一瞬だけ表示されたりするので、何だかどこかが接触不良になったっぽい。頻繁に使うわけではないが使えないのは不便だから、修理に出したいが、そうするとスケジュール管理ができなくなってしまう。修理中の代替機を用意しようにも、SONYがすでにPalmマシンから撤退してしまっているので購入先もない。紙の手帳はとっくに止めたから、今更使う気にならない。
　とりあえず数日掛けてオークションで戦ってみることにする。もともと数が出ていたから、それなりにコンスタントに出品されているので、何とかなるだろうとは思うが……。
　りなざうに乗り換えるというのも手だが、Macとの連携が不安だし、パソコン側のPIMソフトもあまりいいのがない。Now Up Tp Dateは、前は日本語化したものが販売されていたけど、今はそれもなくなっている。英語版のデモを動かしてみると、それなりに動くが、イベントのカテゴリーリストなど細かいところが文字化けして使えない。Macのアドレスブックも今ひとつだった。Palm側は一人に対してオフィスと自宅の複数のアドレスが登録できるのだが、アドレスブックは一人に対して１つしかアドレスを対応させられなかった。Microsoft Entourageはそれなりに使えたが、アドレスのコピー＆ペーストを、Eudoraとの間でやると文字化けした。なかなかうまい組み合わせが見あたらない。誰か、MacとPDAのうまい組み合わせがあったら教えて欲しい。

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　コピポッドというソフトがあって、ユーザー登録料を払っている。iPodを使っているのだが、中身がHDDだから、万一のときのクラッシュに備えて、手持ちのHDDにそっくりバックアップを作るためである。ギガバイト単位の音声ファイルと1400曲のプレイリストとなると、クラッシュした場合、もう一度CDから読み込んで復旧させるとなると、半端でない時間と手間がかかる。さらに、音楽CDの中には、効果音のようなBGM集なんてものもあって、何曲かが１つのファイルだったものを切り分けて並べ替えたりしている。こんな作業をもう一度やるのはちょっと大変である。
　ところが、このソフトウェアは有料であるにも関わらず、使用不可な期間が出る上、ユーザに頻繁にダウンロードの手間をかけさせるというとんでもない極悪なライセンス形態をとっている。ウェブサイトを見ればわかるように、正式リリース版と先行リリース版の２系統があるが（先行リリースはバージョン３と４の２系統だから、厳密にいうと３系統）、先行リリースは頻繁に使用期限が来るように設定されている。その上、正式リリース版は公開停止だし、正式リリース版であるにもかかわらず使用期限が設定されている。

【追記＆修正】
　作者の方と連絡がとれた。それによると、ライセンス登録をすれば、使用期限の設定された先行リリース版でも使用期限は解除されるということである。なので、上記の「正式リリース版であるにも関わらず云々」の部分は私の誤解であった。
　ただ、どうしてこう思うことになったのか、少し詳しく書いておく。まず今回の作業で私が行ったのは、
１）手持ちのコピポッドを立ち上げる
２）以前に登録したものより新しいものに置き換えていたためか、期限切れだというメッセージが出た。
３）最新版をダウンロードしてみた（ここで、AirH”の細い回線で夜中に１時間近く待ち;_;）。
４）最新版の使用期限が先月末で切れていた。試してみたが期限切れと出た。
５）最新版に登録情報を入力しようとした
　→フィールドにライセンスキーを手入植しても、登録ボタンがアクティブにならない（キャンセルボタンしか選べない）から登録できず。
６）登録時のメールの内容を登録ウィンドウにD&Dするとよいと書いてあったのでそのようにしたら、ライセンスキーと他にいくつかのフィールドが埋まったが、それでもやっぱりキャンセルボタンしか選べず、登録情報を入れられない。

　こうなった原因はよくわからない。が、いい加減長時間待ちでくたびれ果てた私はここで「使用期限が切れているから登録情報の入力もできなくなっている」と思ってしまった。←これが誤解。
　ということで、正解は「フィールドにライセンスキーを入れてもなぜか登録できなかった」ということになる。なので、いろいろ書いていた部分は削除し、この状況説明で置き換えることにした。

　いろいろ書いたが、コピポッドの機能自体については何も文句を書いてなかったことからわかるように、バックアップの機能自体はなかなかに使いやすい。私のところでなぜ登録ボタンが押せないのかは不明だが、もう少しいろいろ試してみる。
　

　ちなみに、あちこち探して目的にあったソフトウェアを見つけた。iPodDiskというものである。これは、iPodのファイルをMacのファイルシステムとしてマウントしてくれて、アーティスト別やプレイリスト別のフォルダを作ってくれる。復旧時に大変なのは、リッピング作業と、プレイリストを再構築する作業なので、iPodDiskでマウントした後プレイリストファイルを丸ごと外付けHDDにコピーすれば、リッピング済みのファイルがプレイリスト別に格納される。ファイルの並び順は、Macのファイルシステムの順番になるが、まあ、一番手間のかかる作業はかなり楽になる。

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　後期の教養の講義が終わったので、教養の講義で学生から出た質問とコメントを公開した。毎回出席カードの裏にコメントや質問を書いてもらい、その次の週に配布するプリントに掲載して私からのコメントや補足説明をするという型式でやっている。
　全学の授業アンケートもあり、協力せよと言われるので、学生に配布して、結果も全部公開してOKに印を付けて提出している。結果をまとめたものが、全てが終わった後で届けられるが、実は全く利用していない。学期の終わり頃にまとめて書かれても対策のしようがないし、アンケートの点数の平均値は、大人数相手の講義ほど低くなる傾向がある。おまけに、授業改善アンケートのマークシート用紙を、山形大以外でも共通に使うとかで大量に印刷して残っているから、項目の変更などは当分行われそうにない。
　階段教室の大人数講義で学生とコミュニケーションする方法は、やはり出席カード裏のコメントを積極的に書いてもらうしかない。それが、学生からの評価の全てだと考えている。

　実は、アンケートのウェブ公開もやっているのだが、出す前に編集が入っている。これが気に入らない。編集する側の意見は、「そのままでは見るに堪えないような内容が書かれるから」ということだが、そんなことを気にしてどうするのか。まともに考えた意見や正当なクレームと、単なる憂さ晴らしの区別くらい、普通の人が読めば分かる。むしろ、編集無しで公開した方が、学生の程度の方も世間に十分知ってもらうことができていいのではないか。教員に軍配が上がるか学生に軍配が上がるか、判断するのは納税者であり、学生がこれから出て行く社会ではないのか。
　無責任な批判に歯止めをかけるには、むちゃくちゃなことを書いたら書いた奴の評価が世間で下がる、という仕組みにするのがよいと思う。

　ともかく、きれい事で片付けようとする大学の姿勢が見え隠れするから、この手のアンケートは余計に嫌である。授業アンケート掲示板でも作って、誰の編集も無しに書いた内容即公開の方がよっぽどマシである。ゆがめた情報を出すなど２ちゃんねる以下ではないかと思う。

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