レポートの書き方ガイダンスに時間をとってみた :: 「事象の地平線」過去ログ倉庫

　共通教育の科学リテラシーの話。今期の課題は、
・指定したテキストを読んで、箇条書きした項目がどのように書かれているか要約する。
・ニセ科学の例を自分で一つ見つけ出して、何がどうおかしいか議論する。議論の際に、テキストを要約したリストを、判断の基準として具体的にあてはめを行って書く。
という形にしてみた。普段は例を見つけて議論するだけだが、何に沿ってやるか定まらないらしいので、前半の課題で判断基準をリストアップしてまとめるという作業をしてもらうことにした。
　例を見つけて議論の方は、毎回似たような感じでやっているが、課題を出しただけでは何を要求しているかが見えにくいらしく、力を入れるポイントがずれたレポートが出てくることがあるので、今回は、１コマ使って教科書を読んでまとめる作業の説明や、ガイドラインについて詳しい解説をしてみた。レポート見本が欲しいという要望もあったので、実際に、ネットから拾ってきた某宣伝内容を添付し、簡単な議論と本の内容のあてはめをやった例も作って配ってみた。
　さらに、採点基準（これは前期のものと大体同じ）も印刷して配った。これは、単に私と趣味が合わないために点が下がった、などということが起きないようにするための（私に対する）縛りである。正解か誤りかがはっきり分かれるわけではないので、あらかじめ基準を作って示しておかないと、採点時に判断がブレてしまって良くない。
　まあこれで、何をどうすれば得点に結びつくか、ということが、そこそこ提示できたのではないかと思う。

posted by apj (apj's web)

カテゴリー:教育関係

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posted at 2007/12/20 21:43:45

lastupdate at 2007/12/20 21:43:45

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